农民工子女入学测智商包含双重歧视

　　孩子要想接受义务教育，除了要办齐各种手续，还要进行智商测验，开具医院相关证明，这是来自河南南阳邓州农民工魏双恒的8岁儿子航航在郑州市建设路三小求学时遭遇的难题。（9月6日《工人日报》）
　　“测智商”的现象并不鲜见，虽屡禁但不止。在考试成绩决定教育质量的评价体系下，可以说这种现象与时下的教育相生相伴，甚至成为潜伏在教育考评体系中的“保外就医”。稍加盘点，就可以信手拈来诸多事例。2011年，江苏无锡部分学校教师要求差生去医院测试智商。如果测试结果显示孩子智商低，那么即使成绩差也不会影响到老师的业绩；类似的事例在重庆、广州、成都都曾经发生过，在重庆渝中区下半城一小学，甚至学生成绩下滑也会被老师叫去测评智商。
　　所有的智商测评，真正的意图在于“定点清除”，因为有了“智商低”这个理由，便可名正言顺地让学生退学，或不参加考试，或考试不计入名次之中。理由很简单，成绩差不是老师教得不好，也不是学校的问题，而是学生智商太低，“竖子不可教也”。教育的主观原因变成了学生的客观因素，学生的智商被测试了，教育的情商却丢了。
　　而对于农民工子女的智商测试，除了教育伦理导致的成绩歧视之外，还有更重要的身份歧视在内。如果连教育者也同样如此，那么所谓的教育公平也不过是一个幌子。教育公平是最基本的起点公平，这既是教育应秉持的宗旨，也是其应承担的社会责任。因而学生无论高低、男女、贵贱、智愚，都应一视同仁。对农民工孩子入学进行智商测验，是典型的身份歧视，为农民工融入城市又设了新的障碍。
　　农民工子女入学测智商里有双重歧视，由此导致的负面影响也是双重的。对于孩子来说，他们被贴上了“智商低”的标签，可能会让他们从此消沉和沦落下去，并成为一生之中挥之不去的阴影。时下，很多未成年学生辍学流入社会，成了潜在的社会治安隐患，选择性教学和差别性教育应当承担一定责任；对于农民工家长们来说，因为身份标签，在医疗、保险、就业、住房中饱受门槛之苦，差别之痛，现在又要面临教育上的另眼对待，这对他们无异于雪上加霜——当农民工将教育作为改变命运的方法，并对教育的纯洁度保持高度尊重的情况下，这会加重他们的失落感与无力感。
　　尊严的底线被踩踏，心中的愤懑与不满就会加重。农民工子女入学测智商，测出了教育的丑陋，也测出了城市的偏见。教育就是一个良心活儿，更是一个社会的底线。因而，禁止学校测智商，不仅仅是对教育伦理的尊重，更是对社会底线的坚守。